為進一步提高？谱o理水平，提升護理帶教質(zhì)量，我們迎來了科室第一屆護理實習(xí)生“翻轉(zhuǎn)課堂”演講比賽。
翻轉(zhuǎn)課堂指的是將傳統(tǒng)的教師授課和學(xué)生作業(yè)的順序顛倒過來，讓學(xué)生先自學(xué)相關(guān)知識和技能，再到課堂上與教師和同學(xué)進行互動、討論和實踐。這種模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時也能更好地鍛煉學(xué)生的思維能力和實踐能力。
“翻轉(zhuǎn)課堂”案例教學(xué)活動是我科在原有授課基礎(chǔ)上進行的第一次嘗試與創(chuàng)新，從借鑒到創(chuàng)新，在帶教路上我們一直在前進，希望通過“翻轉(zhuǎn)課堂”案例教學(xué)活動，能夠化被動為主動，逐漸培養(yǎng)大家主動參與，獨立思考的能力，護生以護理教學(xué)查房的方式，收集資料，交流溝通，查閱相關(guān)文獻，并制作PPT進行演講，通過這種角色互換，同學(xué)們紛紛表示，此種有趣新穎的模式應(yīng)用，讓他們更加清晰明了學(xué)習(xí)了腎病醫(yī)學(xué)科相關(guān)知識并記憶深刻。
